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dc.contributor.authorAzqueta Díaz De Alda, Arantxa (1)
dc.contributor.authorMerino-Arribas, Adoración (1)
dc.date2020-07
dc.date.accessioned2021-03-12T11:43:52Z
dc.date.available2021-03-12T11:43:52Z
dc.identifier.issn1989-1385
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/11091
dc.descriptionThis research analyzes whether the attitudes and values of global competence (PISA, 2018) stand out in the plans for the prevention of radicalization in seven European countries. A comparative analysis methodology is used with lexicometric techniques with visualization of clustering -Iramuteq-. The network of correspondence shows a policy focused on the threat of terrorism, the trend towards securitization of education systems and the role of education to the detection of the first outbreaks of radicalization. We suggest promoting mainstreaming and the unity of policies which encourage integration and reassessing the value of the school.es_ES
dc.description.abstractEsta investigación analiza si las actitudes y los valores de la competencia global (PISA, 2018) destacan en los planes de prevención de la radicalización de siete países europeos. Se usa una metodología de análisis comparativo con técnicas lexicométricas con visualización de clustering -Iramuteq-. Los resultados muestran una política centrada en la amenaza del terrorismo junto a la tendencia a la securitización de los sistemas educativos y la limitación de la educación a la detección de los primeros brotes de radicalización. Se sugiere promover la transversalidad y unidad de las políticas de integración y revalorizar el valor de la escuela.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherOBETS. Revista de Ciencias Socialeses_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 15, nº 2
dc.relation.urihttps://revistaobets.ua.es/article/view/2020-v15-n2-analisis-de-los-planes-de-prevencion-de-la-radicalizacion-en-europa-desde-una-perspectiva-educativaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectcompetencia globales_ES
dc.subjecteducación interculturales_ES
dc.subjecteducación cívicaes_ES
dc.subjecteducación comparadaes_ES
dc.subjectintegraciónes_ES
dc.subjectradicalizaciónes_ES
dc.subjectamistades_ES
dc.subjectPISAes_ES
dc.subjectglobal competencees_ES
dc.subjectintercultural educationes_ES
dc.subjectcivic educationes_ES
dc.subjectcomparative educationes_ES
dc.subjectintegrationes_ES
dc.subjectradicalizationes_ES
dc.subjectfriendship influencees_ES
dc.subjectEmerginges_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.titleAnálisis de los Planes de Prevención de la Radicalización en Europa desde una perspectiva educativaes_ES
dc.title.alternativeAnalysis of plans for the prevention of radicalisation in europe from an educational perspectivees_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14198/OBETS2020.15.2.02


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