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El análisis multimodal del anuncio publicitario audiovisual para el aula de Lengua Castellana y Literatura en Educación Secundaria y Bachillerato
| dc.contributor.author | López Pena, Zósimo | |
| dc.date | 2020-09 | |
| dc.date.accessioned | 2021-02-15T15:15:07Z | |
| dc.date.available | 2021-02-15T15:15:07Z | |
| dc.identifier.issn | 2448-3583 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/11016 | |
| dc.description | The aim of this article is to propose a methodology for the analysis and understanding of advertising messages in the Spanish Language and Literature classroom during Secondary Education and High School in Spain. Given the semiotic complexity of this type of message, this paper proposes the possibility of carrying out a multimodal analysis that will allow us to unravel the different modes that make up the message and thus reach its overall meaning. In order to achieve this objective, we will first present a section in which we will point out the need to find new forms of analysis for the different forms of advertising. Then, we will propose a theoretical framework around the concept of multimodality and the type of analysis that derives from this discipline. Finally, we will propose the theoretical bases on which to make a multimodal analysis of an audiovisual advertisement. | es_ES |
| dc.description.abstract | El objetivo de este artículo consiste en proponer una metodología para el análisis y la comprensión de mensajes publicitarios en el aula de Lengua Castellana y Literatura durante la Educación Secundaria y el Bachillerato en España. Dada lacomplejidad semiótica de este tipo de mensajes, en el presente trabajo se plantea la posibilidad de llevar a cabo un análisis de tipo multimodal que permita desentrañar los diferentes modos que integran el mensaje y llegar a alcanzar así su significado deconjunto. Para lograr este objetivo, se expondrá, en primer lugar, un apartado en el que se apuntará la necesidad de encontrar nuevas formas de análisis para las distintas formas de publicidad. Posteriormente, se propondráun marco teórico en torno al concepto de multimodalidad y el tipo de análisis que deriva de esta disciplina. Finalmente, se plantearánlas bases teóricas sobre las que hacer un análisis multimodal de un anuncio audiovisual. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Educação & Formação | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | ;vol. 5, nº 3 | |
| dc.relation.uri | https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/2839 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | publicidad | es_ES |
| dc.subject | análisis de contenido | es_ES |
| dc.subject | educación secundaria | es_ES |
| dc.subject | lengua | es_ES |
| dc.subject | Emerging | es_ES |
| dc.title | El análisis multimodal del anuncio publicitario audiovisual para el aula de Lengua Castellana y Literatura en Educación Secundaria y Bachillerato | es_ES |
| dc.title.alternative | A análise multimodal da publicidade audiovisual para as aulas de Língua e Literatura Espanhola no Ensino Secundário e no Ensino Médio | es_ES |
| dc.title.alternative | The multimodal analysis of the audiovisual advertisement for the Spanish Language and Literature classroom in Secondary and Baccalaureate Education | es_ES |
| dc.type | Articulo Revista Indexada | es_ES |
| reunir.tag | ~ARI | es_ES |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.25053/redufor.v5i15set/dez.2839 |
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