Plan de Acción Tutorial para el tratamiento del conflicto y la prevención de la violencia de género.
Fecha:
10/06/2020Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
En toda sociedad existe el conflicto, inevitable e inherente a las relaciones sociales. Este hecho
es debido en gran medida a la contraposición de opiniones e ideas entre personas o grupos,
situación que puede ser gestionada de distintas formas. Una de las reacciones ante el conflicto
y que, por costumbre o por desconocimiento, ha sido y sigue siendo de las más frecuentes, es
la violencia y la agresividad; ya sea directa o indirecta, física o verbal. Concretamente, uno de
los aspectos destacados en esta investigación es la asiduidad de víctimas de violencia de
género, que podría tener su fruto en la contraposición de los dos géneros normativos y la no
aceptación de la diferencia, que conlleva la contraposición de ideales y pensamientos y,
consecuentemente, al conflicto y a la reacción violentada.
De forma correlacionada, en la escuela se observa diariamente el conflicto por distintos
motivos, en muchas ocasiones con reacciones agresivas. Esto, tanto en la infancia como en la
adultez en sus respectivos escenarios, es tradicionalmente corregido mediante las prácticas
reactivas y punitivas. El castigo no lleva a la reflexión ni la comprensión, hecho que imposibilita
la no repetición de patrones agresivos ante la conflictividad. Es por eso que se pretende
demostrar la importancia de educar para la concepción positiva del conflicto y el tratamiento
de este mediante prácticas que restauren el comportamiento, en lugar de enmascararlo. Se
aboga por la necesidad de fomentar un concepto de educación basado en la coeducación, en
el respeto y en la responsabilidad.
Descripción:
In every society there is conflict, unavoidable and inherent to social relationships. This conflict
is largely due to the contrast of opinions and ideas between people or groups, and it can be
managed in different ways. As a result of tradition, or ignorance, one of the most frequent
reactions to conflict has been, and continues to be, violence and aggression. Specifically, one
of the most distinguished facts highlighted in this research is the assiduity of gender-based
victims, which could be the result of the opposition of the two normative genres and the nonacceptance
of differences. This leads to ideals and thoughts contrast and, therefore, to conflict
and violent reactions. Correlated, conflict can be observed daily in schools, often with
aggressive reactions. Both in childhood and in adulthood, in their respective scenarios, it is
traditionally corrected through reactive and punitive practices. Punishment does not
necessarily bring reflection or understanding, which makes it impossible to revert aggressive
patterns in the face of conflict. This is why the intention of the study is to prove the importance
of changing education towards positive conflict understanding and its treatment through
practices that restore behaviour instead of covering it. The need to promote a concept of
education based in coeducation, respect and responsibility is interceded in these lines.
Ficheros en el ítem
