Creación de textos a través de la escritura colaborativa y creativa, y del andamiaje, en alumnos de 5º de primaria

Abstract

El ser humano es un ser social y necesita comunicarse, una de las formas de comunicación es a través de la escritura. Escribir es un proceso cognitivo, por el que se representan las representaciones mentales en un texto, adaptando el lenguaje de forma coherente, dicho acto tiene una serie de implicaciones como: la memoria, la atención, el lenguaje o la metacognición. Una de las formas de trabajar la expresión escrita es a través de la composición de textos. Existen diferentes tipos de texto como los narrativos, expositivos o argumentativos, además un texto ha de cumplir una serie de propiedades, como son: adecuación, coherencia, cohesión y puntuación. Para crear un texto hay que seguir un proceso: la planificación, textualización y revisión. A la hora de enseñar a escribir hay que considerar varios aspectos, como: los diferentes enfoques, las estrategias de composición y de apoyo, saber cómo corregir los textos, conocer instrumentos y técnicas para la evaluación y tener en cuenta diferentes consideraciones metodológicas. El presente trabajo tiene el objetivo de crear una propuesta de innovación con el propósito de mejorar la expresión escrita en alumnos de 5º de primaria a través de la creación de textos, siguiendo los pasos del proceso de composición y enseñado una serie de estrategias. Esta propuesta se basa en una metodología que combina en el andamiaje, la escritura colaborativa, el desarrollo de la creatividad y el establecimiento de inferencias.