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    Aplicación de la metodología de Aprendizaje Cooperativo (AC) al módulo de Formación y Orientación Laboral en Formación Profesional

    Autor: 
    Orta-García, Daniel
    Fecha: 
    06/2020
    Palabra clave: 
    aprendizaje cooperativo; aprendizaje significativo; orientación laboral; habilidades sociales; motivación; cooperative learning; meaningful learning; job orientation; social skills; motivation; Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Orientación Laboral
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/10603
    Open Access
    Resumen:
    El presente documento trata de recoger la inquietud del autor, como futuro docente y actual responsable de Recursos Humanos, y encargado de la selección de personal en su actual empresa, de la cada vez mayor dificultad para encontrar perfiles adecuados a las necesidades de las empresas. Esta dificultad se basa en la extendida idea, dentro del área de los Recursos Humanos, de la falta de habilidades y competencias del nuevo talento que sale cada año escolar al mercado de trabajo. Ya desde las prácticas a través de la Formación en Centro de Trabajo (FCT), se detecta una buena base de conocimientos, algo muy positivo, pero también una falta de actitudes, valores y habilidades, que son elementos cada vez más diferenciadores para el éxito y desarrollo tanto de los trabajadores como de las empresas. A pesar de los continuos esfuerzos de las distintas reformas educativas, la realidad en España es que el sistema educativo aún no ha alcanzado un nivel de madurez que fomente, de una forma estructurada, el desarrollo de estas habilidades demandadas por el mercado laboral en los alumnos. Este trabajo busca ser una propuesta de intervención para superar esta brecha, implantando una metodología de Aprendizaje Cooperativo en la asignatura de Formación y Orientación Laboral, que permita el desarrollo de estas habilidades, fomentando un aprendizaje significativo, a través de actividades que provocarán una mayor interacción social, mayor motivación y una actitud más proactiva en el alumnado.
    Descripción: 
    This document tries to gather the author's concerns, as future teacher and current Head of Human Resources, in charge of recruitment processes in his current company, about the increasing difficulty to find appropriate profiles for companies’ needs. This difficulty is based on the widespread idea, within the Human Resources world, of the lack of skills and competencies of the new talent that wants to accede to the job market, every academic year. Already from their experience as interns in their training in workplace centers, we identify a good knowledge base, which is something very positive, but we also face a lack of attitudes, values and skills, which are increasingly differentiating elements for the success and development both for workers and companies. Despite the continuous efforts of the different educational reforms, the reality in Spain is that the educational system has not yet reached a level of maturity that fosters, in a structured way, the development, in the students, of these skills required by the labor market. This work tries to be an intervention proposal to overcome this gap, implementing a Cooperative Learning methodology in the subject of Training and Labor Orientation, allowing the development of these skills, promoting meaningful learning, through activities that provoke greater social interaction, greater motivation and a more proactive attitude in the students.
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    Nombre: Orta García, Daniel.pdf
    Tamaño: 3.025Mb
    Formato: application/pdf
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