Juego de Tronos: serie de televisión ideal como herramienta de motivación y aprendizaje cooperativo para la clase de Inglés en el curso 4º de la Educación Secundaria

Abstract

Este trabajo de fin de Máster tiene como objetivo principal la elaboración de una propuesta de intervención. Dicha propuesta será llevada a cabo visualizando el primer episodio de la serie de ficción audiovisual Juego de Tronos en versión original, con subtítulos en inglés como recurso de aprendizaje significativo y continuo. Se desarrollará una Unidad Didáctica en la asignatura de lengua inglesa, al curso 4º de la secundaria. Los estudiantes adolescentes están acostumbrados a consumir series y al uso de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación). Por este motivo se visionará el capítulo, para motivación y como herramienta didáctica con la metodología del Aprendizaje Cooperativo. Se visionará por medio de la pizarra digital o las tabletas digitales. La posibilidad que ofrece el visionado en versión original, fomentando la comprensión oral y escrita será fundamental para alcanzar el objetivo de dicha propuesta. La serie será el vehículo para facilitar y motivar al estudiante español, alejado culturalmente del visionado en versión original, en aras de un aprendizaje en tiempo real, atractivo, divertido y en forma de descubrimiento práctico, fomentando la visión positiva en la clase de inglés y la motivación suficiente para aprendizaje continuo y significativo.