El proceso creativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo desarrollar una propuesta didáctica en la que el proceso creativo, a través de la expresión plástica, sirva como herramienta para interiorizar significativamente el aprendizaje del español como lengua extranjera. Propone una serie de actividades destinadas a reactivar la capacidad creativa del aprendiente para poner en práctica sus conocimientos previos de manera atractiva y motivadora, contribuyendo a la fijación de contenido lingüístico y sociopragmático. Con la idea de colocar al alumno en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje desde un enfoque humanístico, las actividades estarán destinadas a involucrarlo en su totalidad, vinculándolo afectivamente con la lengua meta. La creatividad, el juego y las artes plásticas -herramientas didácticas que gozan de gran acogimiento en la enseñanza infantil- servirán para que el aprendiente siga desarrollando su capacidad creativa, razón por la cual, la presente propuesta está enfocada concretamente a adultos con un nivel B2 de español. En los últimos años se ha revalorizado la importancia de la expresión artística para el desarrollo integral del individuo ya que ayuda al aumento de la autoestima al tener un mejor conocimiento de sí mismo, además, permite reconocer y expresar emociones y sentimientos que pueden favorecer al aprendizaje debido al aumento de la motivación.