• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem

    El proceso creativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE

    Autor: 
    Cuellar-Ayala, María Alejandra
    Fecha: 
    19/09/2019
    Palabra clave: 
    español como lengua extranjera; expresión plástica; creatividad; aprendizaje significativo; nivel B2; spanish as a foreign language; plastic expression; creativity; significant learning; level B2; Máster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/10234
    Open Access
    Resumen:
    El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo desarrollar una propuesta didáctica en la que el proceso creativo, a través de la expresión plástica, sirva como herramienta para interiorizar significativamente el aprendizaje del español como lengua extranjera. Propone una serie de actividades destinadas a reactivar la capacidad creativa del aprendiente para poner en práctica sus conocimientos previos de manera atractiva y motivadora, contribuyendo a la fijación de contenido lingüístico y sociopragmático. Con la idea de colocar al alumno en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje desde un enfoque humanístico, las actividades estarán destinadas a involucrarlo en su totalidad, vinculándolo afectivamente con la lengua meta. La creatividad, el juego y las artes plásticas -herramientas didácticas que gozan de gran acogimiento en la enseñanza infantil- servirán para que el aprendiente siga desarrollando su capacidad creativa, razón por la cual, la presente propuesta está enfocada concretamente a adultos con un nivel B2 de español. En los últimos años se ha revalorizado la importancia de la expresión artística para el desarrollo integral del individuo ya que ayuda al aumento de la autoestima al tener un mejor conocimiento de sí mismo, además, permite reconocer y expresar emociones y sentimientos que pueden favorecer al aprendizaje debido al aumento de la motivación.
    Descripción: 
    The purpose of this Master's Thesis is to develop a didactic proposal in which the creative process, through visual expression, serves as a tool to significantly internalize the learning of Spanish as a foreign language. It proposes a series of activities aimed at reactivating the creative capacity of the learner to put their previous knowledge into practice in an attractive and motivating way. With the idea of placing the student at the center of the teaching-learning process from a humanistic approach, the activities will be designed to involve him in their entirety, linking it affectively with the target language. Creativity, play and the visual arts are didactic tools that enjoy great acceptance in children's education, but the adult also needs to continue developing their creative capacity, which is why the present proposal is specifically focused on B2 level adult learners. of Spanish and that are not living in a Spanish-speaking environment. In recent years, the importance of artistic expression for the integral development of the individual has been reassessed since it helps to increase self-esteem by having a better knowledge of oneself, it allows to recognize and express emotions and feelings that can favor learning due to the Increased motivation.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: Cuellar Ayala, María Alejandra.pdf
    Tamaño: 811.0Kb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Educación

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    206
    141
    47
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    163
    123
    72

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Identidades masculinas y violencia conyugal: "Un estudio de caso en Buenaventura" 

      Betancourt-Madrid, Alejandra María (03/03/2015)
      La presente investigación analizó la configuración de las identidades masculinas de un grupo de hombres de Buenaventura que ejercen prácticas de violencia en contra de sus parejas o ex parejas sentimentales; con el objetivo ...
    • La novela como instrumento para el desarrollo de la competencia sociocultural en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera para alumnos del nivel B2. 

      Jiménez-Perez, María Alejandra (06/02/2020)
      El propósito que se persigue con el presente Trabajo de Fin de Máster consiste en la explotación de la novela corta El coronel no tiene quién le escriba como recurso para fomentar la competencia sociocultural en estudiantes ...
    • La formación profesional en España en el marco de la implantación de la enseñanza secundaria obligatoria: el contraste con el modelo Belga 

      Ayala De La Peña, Amalia (Revista Española de Pedagogía, 05/1996)
      In this article the vocational education systems in Spain and Belgium are compared as a means to offer some insights into the role that vocational education plays in the context of a country's offer of secondary education. ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja