El proceso creativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE
Fecha:
19/09/2019Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo desarrollar una propuesta
didáctica en la que el proceso creativo, a través de la expresión plástica, sirva como
herramienta para interiorizar significativamente el aprendizaje del español como
lengua extranjera. Propone una serie de actividades destinadas a reactivar la capacidad
creativa del aprendiente para poner en práctica sus conocimientos previos de manera
atractiva y motivadora, contribuyendo a la fijación de contenido lingüístico y sociopragmático.
Con la idea de colocar al alumno en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje
desde un enfoque humanístico, las actividades estarán destinadas a involucrarlo en su
totalidad, vinculándolo afectivamente con la lengua meta. La creatividad, el juego y las
artes plásticas -herramientas didácticas que gozan de gran acogimiento en la enseñanza
infantil- servirán para que el aprendiente siga desarrollando su capacidad creativa,
razón por la cual, la presente propuesta está enfocada concretamente a adultos con un
nivel B2 de español.
En los últimos años se ha revalorizado la importancia de la expresión artística para el
desarrollo integral del individuo ya que ayuda al aumento de la autoestima al tener un
mejor conocimiento de sí mismo, además, permite reconocer y expresar emociones y
sentimientos que pueden favorecer al aprendizaje debido al aumento de la motivación.
Descripción:
The purpose of this Master's Thesis is to develop a didactic proposal in which the
creative process, through visual expression, serves as a tool to significantly internalize
the learning of Spanish as a foreign language. It proposes a series of activities aimed at
reactivating the creative capacity of the learner to put their previous knowledge into
practice in an attractive and motivating way.
With the idea of placing the student at the center of the teaching-learning process from
a humanistic approach, the activities will be designed to involve him in their entirety,
linking it affectively with the target language.
Creativity, play and the visual arts are didactic tools that enjoy great acceptance in
children's education, but the adult also needs to continue developing their creative
capacity, which is why the present proposal is specifically focused on B2 level adult
learners. of Spanish and that are not living in a Spanish-speaking environment.
In recent years, the importance of artistic expression for the integral development of
the individual has been reassessed since it helps to increase self-esteem by having a
better knowledge of oneself, it allows to recognize and express emotions and feelings
that can favor learning due to the Increased motivation.
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