• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Listar por tema 
    •   Inicio
    • Listar por tema
    •   Inicio
    • Listar por tema

    Listar por tema "teacher professional development"

    • 0-9
    • A
    • B
    • C
    • D
    • E
    • F
    • G
    • H
    • I
    • J
    • K
    • L
    • M
    • N
    • O
    • P
    • Q
    • R
    • S
    • T
    • U
    • V
    • W
    • X
    • Y
    • Z

    Ordenar por:

    Orden:

    Resultados:

    Mostrando ítems 1-5 de 5

    • título
    • fecha de publicación
    • fecha de envío
    • ascendente
    • descendente
    • 5
    • 10
    • 20
    • 40
    • 60
    • 80
    • 100
      • Ecologías de Aprendizaje y Desarrollo Profesional Docente: Oportunidades y retos en un contexto formativo cambiante 

        Estévez, Iris; Souto-Seijo, Alba ; Romero Rey, Patricia (Universidad de Granada, 2021)
        En la realidad actual, los docentes están expuestos a diversos y frenéticos cambios que hacen patente una necesidad de actualización permanente. Así pues, es ineludible el hecho de que el desarrollo profesional docente ya ...
      • Exploring the motives for using social networks for professional development by Spanish teachers 

        Marcelo-Martínez, Paula; Yot-Domínguez, Carmen; Mosquera Gende, Ingrid (Information and Learning Sciences, 2024)
        Purpose – Social networks (SNs) play a significant role as environments supporting teacher professional development. The purpose of this to analyze the motivation and participation roles that Spanish teachers have when ...
      • El feedback entre iguales y el desarrollo profesional docente: revisión sistemática 

        De la Iglesia, Begoña; Forteza, Dolors; Duma, Laura (Revista Española de Pedagogía, 2024)
        El potencial de la colaboración profesional como mecanismo de desarrollo profesional docente (DPD) radica en las oportunidades de retroalimentación que ofrece. El feedback ha sido ampliamente investigado, pero la mayoría ...
      • Multimodal literacy in the professional development of bilingual educators 

        Querol-Julián, Mercedes; Lo, Yuen Yi (International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 2025)
        This Special Issue examines bilingual educators’ professional development (PD) in multimodal literacy, a crucial yet underexplored dimension of bilingual and multilingual education. Multimodality, the dynamic interplay of ...
      • Oportunidades de aprendizaje y formación docente: una mirada desde las Ecologías de Aprendizaje 

        Souto-Seijo, Alba ; Estévez, Iris; Sande, Olalla (Educatio siglo XXI, 2021)
        Una de las características más relevantes de la Sociedad de la Información y del Conocimiento es que el aprendizaje ya no solo tiene lugar en las instituciones formativas regladas, sino que también se halla en espacios no ...

        Mi cuenta

        AccederRegistrar

        ¿necesitas ayuda?

        Manual de UsuarioContacto: reunir@unir.net

        Listar

        todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






        Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
        © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
         
        Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
        © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja