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      • Adaptación y validación del cuestionario de Preferencias de Estilos de Aprendizaje (Index of Learning Styles, ILS, 1997) a las características culturales y cognitivas de estudiantes españoles de entre 11-15 años 

        Diago Egaña, María Luz; Manzanal Martínez, Ana Isabel; González González, Patricia; Quirós -Alpera, Susana; Perochena González, Paola (Revista Complutense de Educación, 2022)
        Introducción. El Index of Learning Styles (ILS) es un cuestionario creado para evaluar las preferencias de los estudiantes respecto a la forma en la que aprenden y fue diseñado originalmente en inglés para universitarios. ...
      • How do pedagogical approaches affect the impact of augmented reality on education? A meta-analysis and research synthesis 

        Garzón, Juan; Kinshuk; Baldiris, Silvia ; Gutiérrez, Jaime; Pavón, Juan (Educational Research Review, 11/2020)
        Augmented Reality (AR) is gaining popularity in educational processes due to its recognized efficacy for teaching and learning. Many studies have identified the trends, advantages, opportunities, challenges, and impact of ...
      • El papel del profesor en el desarrollo de habilidades cognitivas complejas en personas jóvenes 

        Renzulli, Joseph S. (Revista Española de Pedagogía, 01/2021)
        Este artículo ofrece una base teórica y un conjunto de directrices prácticas para los grupos de enriquecimiento (enrichment clusters), un programa que defiende un tipo de aprendizaje distinto al del enfoque deductivo y ...

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