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      • Alta capacidad intelectual desde la neuroimagen y la pedagogía diferencial. ¿Hablamos de lo mismo? 

        Gómez-León, María Isabel (Revista Española de Pedagogía, 2022)
        El avance en las técnicas de neuroimagen ha supuesto una poderosa herramienta para estudiar las diferencias en la eficiencia cognitiva de niños y adolescentes. Sin embargo, tradicionalmente estos estudios han utilizado el ...
      • Intelligence quotient, short-term memory and study habits as academic achievement predictors of elementary school: A follow-up study 

        Quilez-Robres, Alberto; González-Andrade, Alejandro; Ortega, Zaira; Santiago-Ramajo, Sandra (Studies in Educational Evaluation, 09/2021)
        Few studies have explored the differential contribution of general intelligence, short-term memory and study habits has on academic achievement during elementary school, especially during a two-year follow-up. The aim of ...
      • Proyecto de Investigación: “Estudio longitudinal sobre las medidas de intervención de las Altas Capacidades en la C.A. Madrid.” 

        Lorenzo-Luengo, Patricia Julia (03/2021)
        El presente trabajo tiene como objetivo observar longitudinalmente el efecto de los programas de intervención de las altas capacidades (AACC). Analizarsi tienen efectos positivos o negativos, si son o no significativos, ...

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