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      • La familia en la escuela: barreras y condicionantes para una participación efectiva. 

        Valiente, Patricia (2012)
        Con este trabajo se pretende analizar las dificultades y barreras que encuentran las familias hoy en día para poder implicarse y participar de una forma efectiva y real en las escuelas. Para ello se ha recogido la opinión ...
      • Formación del profesorado de magisterio. Competencias sociopersonales según género y etapa educativa 

        López Hernáez, Lara ; Sabater Fernández, Carmen (REDU. Revista de Docencia Universitaria, 01/2019)
        El objetivo de este estudio es evaluar el nivel de auto-realización y el crecimiento socio-personal de docentes en formación en dos universidades españolas, una situada en el norte -Universidad de La Rioja- y otra ...
      • La incidencia de las creencias pedagógicas del profesorado de nivel no universitario sobre el uso en el aula de los recursos tecnológicos en función de la etapa educativa y el género 

        Gargallo-Jaquotot, Pablo Antonio; Almerich, Gonzalo; Suárez-Rodríguez, Jesús M. (Education in the Knowledge Society (EKS), 2024)
        El profesorado es el actor principal sobre el que recae el peso de la integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en el aula, siendo las creencias pedagógicas una variable clave en el proceso ...

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