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      • Formación del profesorado de magisterio. Competencias sociopersonales según género y etapa educativa 

        López Hernáez, Lara ; Sabater Fernández, Carmen (REDU. Revista de Docencia Universitaria, 01/2019)
        El objetivo de este estudio es evaluar el nivel de auto-realización y el crecimiento socio-personal de docentes en formación en dos universidades españolas, una situada en el norte -Universidad de La Rioja- y otra ...
      • La incidencia de las creencias pedagógicas del profesorado de nivel no universitario sobre el uso en el aula de los recursos tecnológicos en función de la etapa educativa y el género 

        Gargallo-Jaquotot, Pablo Antonio; Almerich, Gonzalo; Suárez-Rodríguez, Jesús M. (Education in the Knowledge Society (EKS), 2024)
        El profesorado es el actor principal sobre el que recae el peso de la integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en el aula, siendo las creencias pedagógicas una variable clave en el proceso ...
      • Self-Concept and physical activity: differences between High School and University Students in Spain and Portugal 

        Onetti, Wanesa ; Chinchilla-Minguet, José Luis; Lourenço Martins, Fernando Manuel; Castillo-Rodríguez, Alfonso (Frontiers in Psychiatry, 20/06/2019)
        The period of adolescence stands out as a critical and decisive phase, first because it leaves its mark on personality development, which is affected by psychosocial factors, and second because the healthy lifestyle habits ...

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