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      • ¿Cómo afectan los apoyos docentes en el clima del aula en alumnado del Máster de Formación del Profesorado? 

        Fernández Rodicio, Clara Isabel; Abellán-Roselló, Laura (El Guiniguada, 2024)
        Los beneficios de una relación positiva entre el alumnado y con el profesorado son múltiples, ya que mejora su compromiso académico, la regulación del esfuerzo y la dedicación a las tareas escolares. El objetivo general ...
      • Diferencias en las percepciones del alumnado universitario sobre apoyos docentes según metodología, grado de estudios y edad 

        Abellan Rosello, Laura; Fernández Rodicio, Clara Isabel; Reyes Suarez, Diana Carolina (REIFOP. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2023)
        En este trabajo se analiza las relaciones existentes entre los apoyos docentes: accesibilidad y cercanía del profesorado, apoyo a la autonomía y apoyo a la comprensión del contenido, a través de un estudio cuantitativo no ...
      • Intención de aprender, engagement y apoyos docentes en contextos universitarios según el Modelo de Calidad Educativa 

        Abellan Rosello, Laura (REDU. Revista de Docencia Universitaria, 2023)
        Teniendo en cuenta el Modelo de Calidad Educativa (MOCSE) como referencia, el objetivo principal de esta investigación consistió en examinar las asociaciones entre variables incluidas en las teorías de “Demandas y recursos”, ...
      • Intención de aprender, engagement y apoyos docentes en contextos universitarios según el Modelo de Calidad Educativa 

        Abellan Rosello, Laura (REDU. Revista de Docencia Universitaria, 2023)
        Teniendo en cuenta el Modelo de Calidad Educativa (MOCSE) como referencia, el objetivo principal de esta investigación consistió en examinar las asociaciones entre variables incluidas en las teorías de “Demandas y recursos”, ...

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