Referentes femeninos en nuestra historia: programación de aula para 6º de EP

Abstract

Este trabajo aborda la importancia de dar visibilidad a referentes femeninos a lo largo de la historia de España en clase de Ciencias Sociales en Educación Primaria. La escasez de personajes femeninos en los libros de historia causa una limitación en el imaginario colectivo en torno el papel de las mujeres y repercute en sus expectativas, así como en los estereotipos de género. Por eso es importante poner de manifiesto diversos referentes femeninos para que puedan servir como fuente de inspiración o modelos a seguir. El objetivo principal de este trabajo es “Ofrecer una propuesta de intervención para Ciencias Sociales en 6º de Educación Primaria dedicada al estudio de referentes femeninos en la Historia por medio de métodos de indagación.” A partir de la celebración del Día Internacional de la mujer, se ha diseñado una secuencia de actividades orientada al estudio de cinco referentes femeninos de la historia de España, con el fin de visibilizar sus aportaciones. Las metodologías empleadas en dicha secuencia incluyen el Aprendizaje Basado en Eventos, el trabajo cooperativo y la didáctica de la investigación, favoreciendo así un aprendizaje activo, participativo y significativo.