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Diseño de rincones para trabajar las tradiciones andaluzas mediante aprendizaje basado en proyectos. Programación para Juego Infantil y su metodología en 2º de Grado Superior de Educación Infantil.
| dc.contributor.author | Boujlil-Ortega, Omar | |
| dc.date | 2026-06-03 | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-24T10:41:34Z | |
| dc.date.issued | 2026-06-03 | |
| dc.description | The aim of this Master’s Thesis is to design a teaching unit as part of an annual curriculum. Specifically, the curriculum is aimed at the second year of the Higher Level Vocational Training Course in Early Years Education, specifically for the module on Children’s Play and its methodology. From the very first teaching unit, Andalusian traditions have taken on particular significance, which is why they have served as the central theme of this teaching programme, utilising active methodologies such as Project-Based Learning. This has resulted in a final product comprising the celebration of Andalusia Day and the design of themed activity corners. Furthermore, the work aims to provide students with various practical experiences for subsequent application in the classroom as future educators. It also contributes to the pedagogical training of future professionals in the training programme, promoting innovative strategies and valuing the cultural and artistic heritage of Andalusia. Based on the above, a brief review of the literature has been carried out on the aforementioned methodology and its applicability in Early Years Education, integrating Andalusian traditions and designing themed corners aimed at developing pupils’ skills and their subsequent application in the various classrooms of educational establishments. | |
| dc.description.abstract | El presente Trabajo Fin de Máster tiene como finalidad diseñar una unidad de trabajo enmarcada dentro de una programación didáctica anual. Concretamente, la programación está dirigida a segundo curso del Ciclo de Grado Superior de Educación Infantil, concretamente para el módulo de Juego Infantil y su metodología. Desde la primera unidad de trabajo, las tradiciones andaluzas han cobrado especial relevancia y es por ello por lo que ha sido el hilo conductor de la presente programación didáctica, utilizando metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos, dando como resultado un producto final como lo es la celebración del día de Andalucía y el diseño de rincones temáticos. Asimismo, el trabajo pretende dotar al alumnado de diferentes experiencias prácticas para su posterior aplicación en el aula como futuros educadores. Además, contribuye a la formación pedagógica de los futuros profesionales del ciclo formativo, promoviendo estrategias innovadoras y valorando el patrimonio cultural y artístico de Andalucía. A partir de lo expuesto, se ha realizado un breve recorrido bibliográfico sobre la metodología mencionada y aplicabilidad en la etapa de Educación Infantil e integrando las tradiciones andaluzas y diseñando rincones temáticos orientados al desarrollo competencial del alumnado y su posterior aplicación en las distintas aulas de los centros educativos. | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/20199 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | aprendizaje basado en proyectos | |
| dc.subject | rincones temáticos | |
| dc.subject | tradiciones andaluzas | |
| dc.subject | grado superior de educación infantil | |
| dc.subject | juego | |
| dc.subject | project-based learning | |
| dc.subject | themed learning areas | |
| dc.subject | Andalusian traditions | |
| dc.subject | vocational training in early years education | |
| dc.subject | play | |
| dc.subject | Máster Universitario en Formación del Profesorado Especialidad en Intervención Sociocomunitaria | |
| dc.title | Diseño de rincones para trabajar las tradiciones andaluzas mediante aprendizaje basado en proyectos. Programación para Juego Infantil y su metodología en 2º de Grado Superior de Educación Infantil. | |
| dc.type | masterThesis | |
| reunir.tag | ~MES |
