La condición de los que aprenden: un aspecto de la pedagogía luliana

Abstract

Intentamos abordar a Ramón Lull por la vía de acceso que nos ofrece el protagonista de su conocida novela pedagógica, Félix o Maravillas del mundo . Lull ha querido que el personaje que dé su nombre a la obra no sea el maestro, sino el discípulo. Lo que, si bien rompe los moldes medievales que acentuaban la importancia del maestro, titulando de magistro los temas sobre comunicación docente, anuncia ya las posiciones lulianas que parecen reconocer un «pathos:) vital más intenso en la situación del que aprende que en la del que enseña.