Análisis multirrasgo-multimétodo en la validación de instrumentos para la evaluación de la calidad docente en instituciones universitarias

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dc.contributor.authorGarcía Ramos, José Manuel
dc.date1999-09
dc.date.accessioned2018-06-26T13:50:23Z
dc.date.available2018-06-26T13:50:23Z
dc.description.abstractThe present article presents the principal results of a study made by using different statistical multivariate methods, principaly studies multiface-multimethod and studies of convergent validity and discriminant, in the validation o fa model of Formative Evaluation of Universitary Profcssor core, with samples of different majors using multiple instruments of data recruiting (Questionnaires of students, professors and major directors).es_ES
dc.identifier.issn2174-0909
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/6618
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;nº 214
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/lvii/no-214/analisis-multirrasgo-multimetodo-en-la-validacion-de-instrumentos-para-la-evaluacion-de-la-calidad-docente-en-instituciones-u/101400002109/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectevaluation of univertsity qualityes_ES
dc.subjectconstruct validityes_ES
dc.subjectvalidation of measure instrumentses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleAnálisis multirrasgo-multimétodo en la validación de instrumentos para la evaluación de la calidad docente en instituciones universitariases_ES
dc.title.alternativeMULTIFACE AND MULTHIMETHOD ANALYSIS IN THE VALIDATION OF THE INSTRUMENTS FOR THE EVALUATION OF TEACHING QUALITY IN UNIVERSITIES.es_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES

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Nº 214, septiembre-diciembre 1999