Un estudio experimental sobre la didáctica de la ortografía

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dc.contributor.authorRodríguez Diéguez, José Luis
dc.date1967-01
dc.date.accessioned2019-07-09T11:07:57Z
dc.date.available2019-07-09T11:07:57Z
dc.description.abstract«No podemos quedar indiferentes ante esta invasión de faltas que demuestran, frecuentemente, además de ausencia de atención y cierta negligencia una profunda ignorancia de la lengua... La crisis existe y es terrible. ¿De dónde proviene? No es un fenómeno que se pueda aislar. Es semejante a esos dolores de cabeza que revelan un mal profundo y en los que sólo las terapéuticas radicales serían capaces de triunfar, mientras que la medicina sistemática sólo les proporciona algún alivio. Esta crisis está estrechamente ligada a la crisis general de la cultura, y es de temer que todas nuestras habilidades pedagógicas no sirvan más que para atenuarla, puesto que no atacan las raíces del mal.» (Pierre Burney: L'Ortographie, págs. 48-49. P. U. F. París, 1959.)es_ES
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8653
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 25, nº 97
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxv/no-97/un-estudio-experimental-sobre-la-didactica-de-la-ortografia/101400054429/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectdidáctica de la ortografíaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleUn estudio experimental sobre la didáctica de la ortografíaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES

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nº 97, enero-marzo 1967