Unidad Didáctica de Coloración Capilar para Grado Medio de Peluquería y Cosmética capilar basada en Aprendizaje Basado en Problemas

Abstract

Este Trabajo Fin de Estudios presenta el diseño de una unidad didáctica para el módulo de Coloración Capilar del ciclo de Grado Medio de Peluquería y Cosmética Capilar, fundamentada en el Aprendizaje Basado en Problemas como metodología activa principal. El objetivo es desarrollar una propuesta formativa coherente con la normativa vigente de Formación Profesional, orientada a mejorar la motivación del alumnado y a favorecer la adquisición de competencias técnicas, personales y sociales vinculadas a la práctica profesional. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión normativa y bibliográfica y se ha diseñado una serie de actividades estructurando la unidad con una progresión que parte de los fundamentos básicos de la coloración capilar y avanza hacia el desarrollo autónomo y creativo de un proceso completo de color, basado en la comprensión y construcción del conocimiento por parte del alumnado. Por último, se han desarrollado instrumentos de evaluación variados como rúbricas, autoevaluación, coevaluación y pruebas prácticas. Como resultado, se propone una unidad didáctica viable, contextualizada y motivadora, alineada con las demandas del sector profesional. En conclusión, el aprendizaje basado en problemas se confirma como una metodología eficaz para promover un aprendizaje significativo y facilitar la transición del alumnado al entorno laboral.