Dramatización como recurso para educar las emociones en el aula de 5º curso de Primaria

Abstract

Desde el punto de vista de la enseñanza tradicional el proceso de enseñanza aprendizaje ha prestado mayor atención al desarrollo cognitivo que a la dimensión emocional. No obstante para favorecer el desarrollo integral de la persona no se debe aspirar únicamente a fortalecer el sustrato intelectual, se debe partir de un enfoque globalizador. Precisamente el drama como recurso pedagógico supone un lugar desde el que desarrollar, entrenar y controlar las emociones, potenciando de este modo las inteligencias personales (intrapersonal e interpersonal). Así el objetivo principal del presente trabajo ha sido el desarrollo de actividades basadas en la dramatización, encaminadas a potenciar las competencias emocionales en alumnos de 5º de Primaria. Para ello, se ha empleado un enfoque metodológico cuantitativo y cualitativo, aplicando cuestionarios a padres, y entrevistando a expertos en el área de interés. Tras esto se han propuesto una serie de actividades encaminadas a fomentar el conocimiento y gestión de las propias emociones y las de los demás, la autoestima, la empatía y la resolución de conflictos.