Evaluación de un programa de mejora de los déficits atencionales en niños de 4 y 5 años

Abstract

El presente trabajo fin de grado se centra en las dificultades que presentan los niños que manifiestan déficit de atención en el aula. Se pretende comprobar si la aplicación durante 2 meses del programa de cuadernos de fichas “Estimular la atención” (Jarque García, Editorial: Gesfomedia) basado en el entrenamiento de la atención a través de estímulos visuales ha producido una mejora en las habilidades atencionales de un grupo de Educación Infantil. La muestra ha consistido en 9 niños de los niveles de 2º y 3º del segundo ciclo de Educación Infantil en quienes sus profesores detectan falta de atención y una pobre ejecución de sus tareas. En primer lugar, y tras la aplicación del programa, se verificó la eficacia del mismo a través de la observación del grado de mejora experimentado en los alumnos participantes en tres conductas relacionadas con la atención: capacidad de concentración en las tareas, capacidad de atender durante las explicaciones y mejora en la ejecución de fichas.