El presente trabajo fin de grado se centra en las dificultades que presentan los niños que manifiestan déficit de atención en el aula. Se pretende comprobar si la aplicación durante 2 meses del programa de cuadernos de fichas “Estimular la atención” (Jarque García, Editorial: Gesfomedia) basado en el entrenamiento de la atención a través de estímulos visuales ha producido una mejora en las habilidades atencionales de un grupo de Educación Infantil. La muestra ha consistido en 9 niños de los niveles de 2º y 3º del segundo ciclo de Educación Infantil en quienes sus profesores detectan falta de atención y una pobre ejecución de sus tareas. En primer lugar, y tras la aplicación del programa, se verificó la eficacia del mismo a través de la observación del grado de mejora experimentado en los alumnos participantes en tres conductas relacionadas con la atención: capacidad de concentración en las tareas, capacidad de atender durante las explicaciones y mejora en la ejecución de fichas.