Filosofía y derechos humanos

dc.contributor.author	Ollero Tassara, Andrés
dc.date	1982-10
dc.date.accessioned	2019-02-01T12:24:13Z
dc.date.available	2019-02-01T12:24:13Z
dc.description.abstract	La reflexión sobre los derechos humanos no puede ocupar en la tarea educativa un papel eventual de sucedaneo. Habrá de tener una clara intención "filosófica” (bien distintas de la de mítines u homilías), y apuntar a una dimensión propiamente “jurídica” de tales derechos (que no son exhortaciones murales o tópicos retóricos ). Así podrá servir de punto de apoyo a una educación para la crítica teórica y el empeño ético-político: para el coraje cívico.	es_ES
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/7783
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 40, nº 158
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/xl/no-158/filosofia-y-derechos-humanos/101400047553/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	human rights	es_ES
dc.subject	philosophy	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Filosofía y derechos humanos	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

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