El tiempo histórico en sexto de Primaria. Propuesta de intervención

Abstract

El presente trabajo pretende solucionar unos de los problemas más comunes con que suele encontrarse el alumno de primaria de Conocimiento del Medio Social y de Historia: la dificultad para situarse y comprender el tiempo histórico. Para ello, se realiza una exploración del concepto de tiempo así como de las principales teorías de aprendizaje a partir de las cuales se elabora una propuesta de intervención en el aula para sexto de primaria. El aprendizaje de las diferentes dimensiones del tiempo histórico se alcanzan a partir de una propuesta multidisciplinar basada en cinco niveles de comprensión para los cuales se plantean una serie de actividades de carácter activo, participativo y reflexivo partiendo de una metodología significativa.