Escuela de Familias para el trabajo de la autonomía en niños de 6 a 12 años

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dc.contributor.advisorOlivares Iglesias, María Fátima
dc.contributor.authorMerino-Jiménez, Javier
dc.date2026-07-16
dc.date.accessioned2026-10-07T08:39:39Z
dc.date.issued2026-07-16
dc.description.abstractEl presente Trabajo Fin de Máster tiene como objetivo diseñar una Escuela de Familias que fomente el desarrollo de la autonomía, la responsabilidad y la toma de decisiones en niños de Educación Primaria (6 a 12 años). Parte de la premisa de que la familia es el primer entorno de socialización y que el estilo educativo de los padres influye profundamente en la formación integral de los menores. En un contexto marcado por la globalización, el avance tecnológico y los cambios sociales, se destaca la necesidad de adaptar las prácticas de crianza al siglo XXI. A través de una propuesta estructurada en 3 sesiones formativas, esta Escuela busca empoderar a madres, padres y cuidadores con herramientas basadas en la parentalidad positiva y el estilo educativo autoritativo. Se espera promover una comunicación afectiva y respetuosa, el establecimiento de límites claros y el acompañamiento en la toma de decisiones, favoreciendo así el crecimiento de niños autónomos, responsables y emocionalmente equilibrados.
dc.description.alternativeThe aim of this Master’s Thesis is to design a School for Families that promotes the development of autonomy, responsibility, and decision-making in Primary Education children (ages 6 to 12). It is based on the premise that the family is the first environment for socialization and that parents’ educational styles profoundly influence the holistic development of children. In a context shaped by globalization, technological advancement, and social change, the need to adapt parenting practices to the 21st century must be emphasised. Through a structured proposal of 3 training sessions, this Family School seeks to empower mothers, fathers, and caregivers with tools based on positive parenting as well as the authoritative educational style. It is expected to promote affective and respectful communication, the establishment of clear boundaries, and guidance in decision-making, thus fostering the growth of autonomous, responsible, and emotionally balanced children.
dc.description.degreedisciplineCiencias de la Educación y Humanidades
dc.description.degreelevelMáster
dc.description.degreenameCiencias de la Educación y Humanidades::Máster::Orientación Educativa Familiar
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/23554
dc.language.isospa
dc.rightsopenAccess
dc.subjectautonomía
dc.subjectresponsabilidad
dc.subjectestilo educativo
dc.subjectparentalidad positiva
dc.subjectsegunda infancia
dc.subjectautonomy
dc.subjectresponsibility
dc.subjecteducational style
dc.subjectpositive parenting
dc.subjectmiddle childhood
dc.subjectMáster Universitario en Orientación Educativa Familiar
dc.subject.ocde5.00.00 - Ciencias sociales::5.03.00 - Ciencias de la educación::5.03.01 - Educación general (incluye capacitación, pedagogía)
dc.titleEscuela de Familias para el trabajo de la autonomía en niños de 6 a 12 años
dc.typemasterThesis
reunir.tag~MOEF

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