Obtención de la impresión del oído externo mediante Aprendizaje Basado en Proyectos. Programación para el Ciclo Formativo de Grado Superior en Audiología Protésica

dc.contributor.authorSicilia Armengol, Natàlia
dc.date2026-06-03
dc.date.accessioned2026-07-20T14:39:16Z
dc.date.issued2026-06-03
dc.descriptionThis Master’s Final Project develops a Teaching Unit (TU) within the Professional Module 0202: Fabrication of Earmolds and Hearing Protectors, for the Higher Degree Training Cycle of Prosthetic Audiology, focusing on the procedure for obtaining external ear impressions. The design of the TU centers on Project-Based Learning (PBL) as the primary active methodology to transform students into the protagonists of their own learning. Through the "Hearing Influencers" project, students are required to create an educational video for Instagram, integrating technical knowledge with digital and communication competencies. Learning sessions combine theory with laboratory practice and role-playing dynamics, simulating real-world patient care environments. Additionally, the proposal incorporates attention to diversity measures based on UDL (Universal Design for Learning) principles to guarantee full inclusion. This pedagogical approach ensures the acquisition of fundamental clinical skills and fosters professional ethics and healthcare outreach capabilities. In conclusion, this work provides an innovative and applicable teaching tool that responds to the current demands of the audiology prosthetics sector.
dc.description.abstractEste Trabajo de Fin de Máster desarrolla una Unidad de Trabajo (UT) dentro del Módulo Profesional 0202: Elaboración de moldes y protectores auditivos, para el CFGS en Audiología Protésica, concretamente en el procedimiento de obtención de la impresión del oído externo. El diseño de la UT se centra en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy) como metodología activa principal, para transformar al alumnado en protagonista de su propio aprendizaje. A través del proyecto "Influencers de la audición", el alumnado debe crear un vídeo divulgativo para Instagram, integrando conocimientos técnicos con competencias digitales y comunicativas. Las sesiones de aprendizaje combinan teoría con prácticas de laboratorio y dinámicas de role-playing, simulando entornos reales de atención al paciente. Asimismo, la propuesta incorpora medidas de atención a la diversidad basadas en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para garantizar una inclusión plena. Este enfoque pedagógico asegura la adquisición de destrezas clínicas fundamentales, fomenta la ética profesional y la capacidad de divulgación sanitaria. En conclusión, ofrece una herramienta docente innovadora y aplicable que responde a las demandas actuales del sector audioprotésico.
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/20137
dc.language.isoes
dc.rightsopenAccess
dc.subjectABPy
dc.subjectaudiología protésica
dc.subjectmetodologías activas
dc.subjectoído externo
dc.subjectrole-playing
dc.subjectactive methodologies
dc.subjectaudiology prosthetics
dc.subjectexternal ear
dc.subjectPBL
dc.subjectMáster Universitario en Formación del Profesorado Especialidad en Procesos Sanitarios
dc.titleObtención de la impresión del oído externo mediante Aprendizaje Basado en Proyectos. Programación para el Ciclo Formativo de Grado Superior en Audiología Protésica
dc.typemasterThesis
reunir.tag~MES

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Nombre:
Sicilia Armengol, Natàlia.pdf
Tamaño:
1.03 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: