Relación entre estilos educativos y variables emocionales de padres de alumnos de educación infantil en un centro de Tacoronte

Abstract

Con este estudio pretendemos conocer cuáles son los estilos educadores más frecuentes en un grupo de 80 padres y madres (42 madres y 38 padres) de niños de 0 a 3 años de un centro infantil de Tacoronte (Tenerife). Además, queremos analizar las relaciones existentes entre sus estilos educadores, sus competencias emocionales y sus preferencias personales . Para ello se aplica de forma individual a cada uno de los padres un cuestionario de los estilos educadores, concretamente el TAMAI (Hernández, 1983), TMMS-24, (Extremera et al., 2004) y el cuestionario de preferencias personales CCP (Torre, 2006). Los resultados indican que existen algunas relaciones significativas entre los estilos educadores, las competencias emocionales y las preferencias personales.