Música, danza e inclusión en el contexto educativo: una revisión bibliográfica

Abstract

La música y la danza como actividades artísticas funcionan muchas veces como elementos de integración en las aulas. Así, el presente trabajo hace una revisión bibliográfica de música danza e inclusión de los últimos 14 años. Para ello, se han cogido bases de datos de Web of Science con unas palabras clave determinadas. No se ha excluido ningún tipo de inclusión, es decir, se han valorado todas aquellas que tuvieran relación con la música, de tal manera, se han encontrado trabajos relacionados con la inclusión social, educativa, cultural o laboral. Con respecto a los colectivos, las palabras clave ya acotan de algún modo los perfiles, focalizados en todo momento en la educación. Según nuestra división y en estrecha relación con los objetivos de este trabajo, se encuentran seis temáticas diferenciadas, las cuales serán analizadas en este trabajo. Además, los resultados muestran que la relación entre música y danza e inclusión social es un tema de actualidad. Por último, se encuentra necesaria una mayor investigación en el campo, en donde se planteen un mayor número de propuestas en más colectivos.