La educación, entre la comunicación y la información

dc.contributor.author	Altarejos Masota, Francisco
dc.date	1986-01
dc.date.accessioned	2018-12-21T10:50:20Z
dc.date.available	2018-12-21T10:50:20Z
dc.description.abstract	La acción comunicativa no se agota en el mero intercambio de información. En el análisis existencialista (Jaspers, Marcel) como en el análisis fenomenológico (Scheler) de la comunicación se señala la necesidad de que la comunicación objetiva se abra a la comunicación subjetiva o existencial entre sujetos. Del mismo modo, la enseñanza, fundada en el ejercicio del conocimiento, debe abrirse a la orientación (counseling) fundada en la comprensión y la actuación conjunta. Así lo requiere una plena comunicación educativa.	es_ES
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/7591
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 44, nº 171
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/xliv-1986/no-171/la-educacion-entre-la-comunicacion-y-la-informacion/101400044876/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	educación	es_ES
dc.subject	comunicación	es_ES
dc.subject	información	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	La educación, entre la comunicación y la información	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

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