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La lectura en Educación Primaria como herramienta de prevención del “fracaso escolar”
| dc.contributor.author | Guillot-Bronchú, Rafael | |
| dc.date | 2016-02-19 | |
| dc.date.accessioned | 2016-05-20T07:24:13Z | |
| dc.date.available | 2016-05-20T07:24:13Z | |
| dc.date.issued | 2016-05-20 | |
| dc.description.abstract | En este trabajo se presenta un proyecto didáctico para fomentar la lectura y la comprensión lectora en un grupo de alumnos de 5º de Educación Primaria de un centro concertado de Valencia como herramienta para ayudar a prevenir el “fracaso escolar”. Para ello en el trabajo se profundiza en el concepto de “fracaso escolar” y en las causas que las originan. Asimismo, se profundiza en la comprensión lectora y en el hábito lector como herramientas indispensables para prevenir el “fracaso escolar”. Finalmente, se reflexiona sobre las circunstancias que pueden condicionar la comprensión para tenerlas en cuenta a la hora de elaborar nuestro proyecto didáctico. | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/3625 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | educación primaria | es_ES |
| dc.subject | fracaso escolar | es_ES |
| dc.subject | comprensión lectora | es_ES |
| dc.subject | lectura | es_ES |
| dc.subject | hábito lector | es_ES |
| dc.subject | Grado en Maestro en Educación Primaria | |
| dc.title | La lectura en Educación Primaria como herramienta de prevención del “fracaso escolar” | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~1 | es_ES |
