Complejidad y educación

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorLópez Rupérez, Francisco
dc.date1997-01
dc.date.accessioned2018-11-02T09:50:20Z
dc.date.available2018-11-02T09:50:20Z
dc.description.abstractThe educational systems of avanced societies are a good example of highly complex systems. Their size, the multiplicity of components, the richness of interactions and the role of the socioeconomical environment are basic factors that explain their complexity. This article vindicates the complexity paradigm as an adequate epistemological frame for scientific analysis and policy-making in educationes_ES
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7124
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 55, nº 206
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/lv/no-206/complejidad-y-educacion/101400002067/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectcomplejidades_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_Es
dc.titleComplejidad y educaciónes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES

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Nº 206, enero-abril 1997