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Biodanza, un sistema de vivencias integradoras en el aula de Educación Infantil para el desarrollo total del niño.
| dc.contributor.author | Iranzo-Soriano, Elena | |
| dc.date | 2014-06-20 | |
| dc.date.accessioned | 2014-12-22T11:05:47Z | |
| dc.date.available | 2014-12-22T11:05:47Z | |
| dc.date.issued | 2014-12-22 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo desarrolla una propuesta de intervención para la etapa de Educación Infantil basada en la Biodanza. El objetivo principal es la introducción de dicha disciplina terapéutica en las aulas para trabajar aspectos emocionales, afectivos, sociales, psicológicos y corporales a través de las vivencias grupales que proporciona Biodanza ayudado por la música y el movimiento. De esta manera se sostiene al niño a que tenga un desarrollo integral, lo que hace que repercuta en un mejor rendimiento educativo y personal. | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/2475 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | biodanza | es_ES |
| dc.subject | desarrollo integral | es_ES |
| dc.subject | aspectos emocionales | es_ES |
| dc.subject | educación infantil | es_ES |
| dc.subject | Grado en Maestro en Educación Infantil | |
| dc.title | Biodanza, un sistema de vivencias integradoras en el aula de Educación Infantil para el desarrollo total del niño. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~4 | es_ES |
