La escuela como situación de transito

Abstract

La tesis de este artículo podía resumirse diciendo que la Escuela, por su función intelectual, es una institución subsidiaria, que pudiera existir o no existir; pero la Escuela, en cuanto entidad que coge a los muchachos en ese tránsito de la familia a la sociedad, es una comunidad insustituible. Apenas sería otra cosa que d descubrir el Mediterráneo decir que la institución escolar ha tenido un origen predominantemente intelectual. Las escuelas de hoy, continuación de las que, en diversos grados, nacieron en los tiempos medievales, han venido teniendo su sentido y se han dedicado casi únicamente a Ja enseñanza. En realidad, no tenían por qué hacer otra cosa, ya que la familia y la sociedad, en sus variadas instituciones, cumplían una misión educativa de la cual era complemento la acción escolar.