Aproximación a la lectoescritura mediante técnicas de atención temprana en educación infantil

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado muestra una propuesta de intervención didáctica donde se exponen diferentes estrategias para el acercamiento a la lectoescritura a través de técnicas de atención temprana, las cuales tienen como principal objetivo aprovechar los períodos sensitivos lectoescritores por los cuales atraviesan los niños en el tercer curso del Segundo Ciclo de Educación Infantil. La propuesta didáctica está apoyada metodológicamente por las estrategias de atención temprana y los prerrequisitos lectoescritores necesarios para el logro de tal acercamiento.