La rúbrica: herramienta pedagógica para enseñar habilidades metacognitivas en 6º de primaria

Abstract

El objetivo del trabajo es avalar teóricamente y diseñar una herramienta que permita al alumnado de 6º de Educación Primaria adquirir autonomía en sus aprendizajes, ejercitando la competencia de aprender a aprender para llegar a Educación Secundaria preparados para resolver tareas exitosamente. Se procede a la revisión teórica sobre aspectos implicados en metacognición, presencia en la normativa y en la práctica educativa, y sobre la funcionalidad de la rúbrica para entrenar las habilidades metacognitivas. Y en segundo lugar, al diseño de la herramienta y su aplicación, (fichas tutoriales y rúbricas para analizar metacognitivamente puntuaciones de exámenes de evaluación). Se concluye que dominar habilidades metacognitivas incrementa el rendimiento escolar. Existen pocas experiencias en Primaria, pero la rúbrica, bien entrenada, se perfila como un buen método para enseñar a pensar. Las experiencias de aplicación servirán para realizar adaptaciones que se consideren oportunas, puesto que la propuesta no se ha aplicado.