Diseño de una programación didáctica basada en Escape Room sobre el Síndrome Coronario Agudo para el módulo Atención Sanitaria Especial en Situaciones de Emergencia del Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Emergencias Sanitarias

Abstract

El presente Trabajo Fin de Estudios tiene como finalidad diseñar una programación didáctica dirigida al módulo Atención Sanitaria Especial en Situaciones de Emergencia del Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Emergencias Sanitarias. La propuesta aborda el reconocimiento y la actuación inicial ante el Síndrome Coronario Agudo (SCA), una urgencia tiempo-dependiente cuyo manejo precoz resulta esencial para reducir la morbimortalidad asociada. Para ello, se plantea una propuesta basada en metodologías activas e innovadoras, destacando la gamificación como eje metodológico principal para favorecer la participación activa y el desarrollo competencial del alumnado. En este contexto, se desarrolla una Unidad de Trabajo centrada en el Síndrome Coronario Agudo, en la que se emplea el Escape Room “Código Orgánico 112: SCA” como eje vertebrador del aprendizaje, complementado con una Simulación Clínica final orientada a la aplicación práctica del protocolo de actuación en un entorno próximo a la realidad profesional. La programación se fundamenta en la normativa estatal y autonómica vigente, en la que se establecen los elementos curriculares del módulo Atención Sanitaria Especial en Situaciones de Emergencia, perteneciente al Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Emergencias Sanitarias, e integra actividades secuenciadas, medidas de atención a la diversidad y un sistema de evaluación coherente con el enfoque competencial propio de la Formación Profesional. Este trabajo pretende ofrecer una propuesta educativa viable y aplicable, alineada con la realidad profesional de las emergencias sanitarias y orientada al desarrollo de las competencias necesarias para una actuación eficaz ante un Síndrome Coronario Agudo.