Discriminación de habilidades metalingüísticas segmentarias sobre el español hablado

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dc.contributor.authorFernández Cano, Antonio
dc.contributor.authorMachuca Aceituno, Mariano
dc.contributor.authorLorite García, F Javier
dc.date2002-01-31
dc.date.accessioned2016-09-26T20:10:38Z
dc.date.available2016-09-26T20:10:38Z
dc.date.issued2016-09-26
dc.description.abstractEl presente estudio trata de verificar el comportamiento de un conjunto de 27 variables metalingüísticas en una muestra de 80 buenos y pobres lectores de Educación Primaria. Explora la solución factorial que ofrecen estas variables, averigua cuál es el grado de dificultad en el logro competencial, denota el grado de presencia-ausencia de tales habilidades en alumnos que a priori no han sido entrenados en el desarrollo metalingüístico para terminar indicando cuáles de esas variables discriminan la competencia lectora.es_ES
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4206
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecthabilidades metalingüísticases_ES
dc.subjectlenguajees_ES
dc.subjectlecturaes_ES
dc.subjectanálisis discriminantees_ES
dc.subjectenseñanza primariaes_ES
dc.subjectidioma españoles_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleDiscriminación de habilidades metalingüísticas segmentarias sobre el español habladoes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES

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Nº 221, enero-abril 2002