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dc.contributor.authorCastillo-Martín, Pablo Jesús
dc.date2012
dc.date.accessioned2013-01-16T16:35:48Z
dc.date.available2013-01-16T16:35:48Z
dc.date.issued2013-01-16
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/980
dc.description.abstractLa formación del maestro ha evolucionado en los últimos años profesionalizándose cada vez más, aún se recuerdan épocas en las que un solo maestro impartía todas las materias sin ninguna excepción, eso ha ido cambiando a lo largo del tiempo y hace unos años se crearon las especialidades Música, Educación Física y Lenguas extranjeras aunque en la actualidad con la inclusión del tratado de Bolonia ya desaparecen estas especialidades, no obstante, las universidades están ofertando una serie de optativas voluntarias que al escogerlas te capacitan para ejercer la docencia en cualquiera de las antiguas especialidades. Este trabajo de investigación se ha centrado en la formación de maestros de diferentes países y en diferentes periodos de tiempo. El trabajo de investigación intenta mostrar los puntos fuertes y los puntos débiles de la formación de maestros concretamente en el ámbito educativo español.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectformación iniciales_ES
dc.subjectEEESes_ES
dc.subjectoptativas voluntariases_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.titleFormación de maestros comparativa y optimizaciónes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~1


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