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Formación de maestros comparativa y optimización
dc.contributor.author | Castillo-Martín, Pablo Jesús | |
dc.date | 2012 | |
dc.date.accessioned | 2013-01-16T16:35:48Z | |
dc.date.available | 2013-01-16T16:35:48Z | |
dc.date.issued | 2013-01-16 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/980 | |
dc.description.abstract | La formación del maestro ha evolucionado en los últimos años profesionalizándose cada vez más, aún se recuerdan épocas en las que un solo maestro impartía todas las materias sin ninguna excepción, eso ha ido cambiando a lo largo del tiempo y hace unos años se crearon las especialidades Música, Educación Física y Lenguas extranjeras aunque en la actualidad con la inclusión del tratado de Bolonia ya desaparecen estas especialidades, no obstante, las universidades están ofertando una serie de optativas voluntarias que al escogerlas te capacitan para ejercer la docencia en cualquiera de las antiguas especialidades. Este trabajo de investigación se ha centrado en la formación de maestros de diferentes países y en diferentes periodos de tiempo. El trabajo de investigación intenta mostrar los puntos fuertes y los puntos débiles de la formación de maestros concretamente en el ámbito educativo español. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | educación primaria | es_ES |
dc.subject | formación inicial | es_ES |
dc.subject | EEES | es_ES |
dc.subject | optativas voluntarias | es_ES |
dc.subject | Grado en Maestro en Educación Primaria | |
dc.title | Formación de maestros comparativa y optimización | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
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