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dc.contributor.authorGarcía, Félix Óscar
dc.date2011
dc.date.accessioned2012-10-02T15:29:55Z
dc.date.available2012-10-02T15:29:55Z
dc.date.issued2012-10-02
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/94
dc.description.abstractCualquier modelo educativo busca la implementación de entornos de enseñanza-aprendizaje en los que se lleven a cabo actividades orientadas a la construcción del conocimiento y a la innovación educativa en todas las disciplinas. Estos entornos educativos persiguen que el aprendizaje se haga de una manera significativa. Las nuevas tecnologías ayudan a solucionar problemas ya existentes, y se postulan así, como una nueva y potente herramienta en este proceso. La presente investigación estudia las ventajas e inconvenientes que las Tecnologías de la Información y la Comunicación suponen para los estudiantes. Para ello, estudia el impacto que las nuevas tecnologías están produciendo en las prácticas pedagógicas y tiene, como principal objetivo, determinar hasta qué punto la enseñanza usando las Tecnologías de la Información y la Comunicación se hace más o menos significativa. Se ha estudiado el uso de estas tecnologías y se ha puesto de manifiesto que estas herramientas hacen más significativo el aprendizaje. El estudio revela que las nuevas tecnologías son útiles e interesantes, que les permiten aprender sobre gran cantidad de materias y que mejoran su rendimiento y motivación a la hora de aprender significativamente.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectaprendizaje significativoes_ES
dc.subjecttecnologías de la información y la comunicaciónes_ES
dc.subjectproceso de enseñanza-aprendizajees_ES
dc.subjectsistema educativoes_ES
dc.subjectTICses_ES
dc.subjectMáster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad en Tecnología e Informática
dc.titleInfluencia de las Tic en el aprendizaje significativoes_ES
dc.typemasterThesises_ES


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