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dc.contributor.authorGarcía Guzmán, Alfonso
dc.date1955-04
dc.date.accessioned2019-08-28T11:37:07Z
dc.date.available2019-08-28T11:37:07Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9070
dc.description.abstract¿ Qué carácter presentaron las actividades instructivas en el seno de la nueva sociedad ciudadana , que caracteriza la civilización europea de la postrera época medieval ? Rubió y Balaguer, en su obra «Vida española en la época gótica», dice : «Tal vez sea exacta refiriéndose a Francia y a los Países Bajos, la aseveración de Huizinga de que ni la literatura sagrada ni la profana conocen realmente al niño en la última edad media >> Y acto seguido el mismo autor arguye : «De España no puede esto afirmarse, ya que nos quedan interesantes testimonios escritos, no sólo de interés para la crianza y pedagogía infantiles , sino lo que es mucho más raro , de tentativas de interpretación en la psicología del niño.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 13, nº 50
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xiii/no-50/la-formacion-profesional-en-la-sociedad-burguesa-medieval/101400058539/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectformación profesionales_ES
dc.subjectsociedad burguesa medievales_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLa formación profesional en la sociedad burguesa medievales_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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