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dc.contributor.authorMüller-Wieland, Marcel
dc.date1958-04
dc.date.accessioned2019-08-19T12:07:39Z
dc.date.available2019-08-19T12:07:39Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8961
dc.description.abstractEn los países de lengua alemana, la transformación revolucionaria de la vida contemporánea ha provocado una masa considerable de investigaciones pedagógicas. Nos limitaremos a considerar unas 150 obras entre más de mil que sobre el tema se han publicado desde 1950 y que reflejan las ideas más corrientes sobre los problemas contemporáneos de la cultura, así como las principales tendencias de las actividades docentes. Ha sido preciso excluir casi totalmente los artículos publicados en revistas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 16, nº 62-63
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xvi/no-62-63/paises-de-lengua-alemana-austria-republica-federal-alemana-y-suiza-alemana/101400057474/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectlengua alemanaes_ES
dc.subjectAustriaes_ES
dc.subjectRepública Federal Alemanaes_ES
dc.subjectSuiza Alemanaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titlePaíses de lengua alemana: Austria, Republica Federal Alemana y Suiza Alemanaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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