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dc.contributor.authorGómez R. De Castro, Federico
dc.date1961-10
dc.date.accessioned2019-08-12T07:20:46Z
dc.date.available2019-08-12T07:20:46Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8875
dc.description.abstractLas escuelas superiores de todo el mundo son parecidas entre si. La búsqueda de la verdad y la investigación de cuanto a ella se refiere, en planos teóricos o de aplicación, es lo común a todas las escuelas superiores de la tierra. No obstante, todas se diferencian en modos y maneras que han seguido los caminos que fraguaron la Historia y las características de los distintos grupos humanos. Por tanto, si queremos comprender lo típicamente alemán de las escuelas superiores alemanas, debemos remontarnos sucintamente a su proceso histórico.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 19, nº 75
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xix/no-75/aires-de-reforma-por-la-universidad-alemana/101400056412/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectreformaes_ES
dc.subjectuniversidad alemanaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleAires de reforma por la universidad alemanaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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