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dc.contributor.authorSecadas Marcos, Francisco
dc.date1962-04
dc.date.accessioned2019-08-09T08:02:44Z
dc.date.available2019-08-09T08:02:44Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8853
dc.description.abstractNo queda circunscrita la idoneidad para los estudios, y menos aún para la profesión, al concepto de aptitud, ni puede ser revelada exclusivamente por medio de los tests psicológicos. Es la personalidad en su compleja estructura y con su cohorte de relaciones sustanciales con el medio per­sonal y real la que, en definitiva, se adapta o no a una situación profesional. No obstante, es cosa manifiesta que la aptitud consti­tuye un aspecto central y básico para el éxito en los estu­dios y en profesiones de cierto nivel intelectual, debiéndose, por tanto, considerar los tests como un instrumento espe­cialmente apropiado para el descubrimiento de los candida­tos idóneos para tales actividades vocacionales.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xx/no-78/perfiles-de-aptitud-para-estudios-superiores/101400056078/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectperfiles de aptitudes_ES
dc.subjectestudios superioreses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titlePerfiles de aptitud para estudios superioreses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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