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dc.contributor.authorSerrate, A.
dc.date1963-01
dc.date.accessioned2019-08-08T12:18:03Z
dc.date.available2019-08-08T12:18:03Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8837
dc.description.abstractSon varios los factores que, según TRAMER ( 10), hay que considerar en el estudio de la problemática de la escuela : El factor personal del niño, el factor familiar y el factor extrafamiliar, perteneciendo a éste el subfactor escolar que por su importancia debe ser aislado. A su vez, el centro de este subfactor está constituído por el maestro, que se halla en estrecha relación con el alumno, lo instruye y lo educa y es el sostén y el representante del orden en la escuela. Es, por tanto, decisiva su personalidad.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 21, nº 81
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxi/no-81/influencia-de-la-personalidad-del-maestro-sobre-los-escolares/101400055899/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectmaestroses_ES
dc.subjectescolareses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleInfluencia de la personalidad del maestro sobre los escolareses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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