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El concepto de «bildung» en el proceso ideológico de los escritos hegelianos
dc.contributor.author | Gutiérrez Zuloaga, Isabel | |
dc.date | 1967-01 | |
dc.date.accessioned | 2019-07-09T11:04:53Z | |
dc.date.available | 2019-07-09T11:04:53Z | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/8652 | |
dc.description.abstract | En la esencia misma del sistema filosófico de Hegel hay una preocupación pedagógica, un intento de explicar el proceso de la formación humana, entendido ya individual como colectivamente. De aquí que aparezca en todas sus obras, más o menos explícitamente, el concepto de Bildung. Aunque este concepto no surge determinado y clasificado de una vez para siempre, sino que, siguiendo la dinámica del pensamiento de Hegel, va recibiendo diversas modulaciones a través de sus escritos hasta configurarse en una definición íntimamente integrada en la dialéctica idealista. Sigamos, pues, en sus principales obras, los diversos jalones por los que ha pasado el concepto hegeliano de Bildung hasta arribar a su más adecuada formulación. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | ;vol. 25, nº 97 | |
dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/xxv/no-97/el-concepto-de-bildung-en-el-proceso-ideologico-de-los-escritos-hegelianos/101400054440/ | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | El concepto de «bildung» en el proceso ideológico de los escritos hegelianos | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |