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dc.contributor.authorGutiérrez Zuloaga, Isabel
dc.date1967-07
dc.date.accessioned2019-07-09T09:45:32Z
dc.date.available2019-07-09T09:45:32Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8642
dc.description.abstractEl materialismo marxista, que considera al hombre como un ser ,de necesidades vitalés, se ha visto tentado de señalar a la escuela como única misión la de preparar al hombre para superar las necesidades vitales inmediatas, dando así de lado a realidades superiores y más adecuadas a la esencia específica de la persona humana. De aquí que se le acuse de limitar la competencia de la escuela al «ámbito de la necesidad» descuidando y aun despreciando el «reino de la libertad» ¿Quiere esto decir que no cuenta para Marx, como exigencias de la educación e instrucción humanas, sino el campo de resolución de preocupaciones materiales? ¿Se puede pensar que sólo se preocupó de la educación del hombre respecto a lo que aún podríamos llamar sub-humano? ¿O tuvo en cuenta de algún modo la virtualidad formadora de las actividades espirituales, las únicas que con propiedad pueden recibir la denominación de libres?es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 25, nº 99
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxv/no-99/la-escuela-como-reino-de-la-necesidad-en-el-materialismo-marxista/101400054323/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectmaterialismo marxistaes_ES
dc.subjectescuelaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLa escuela como «reino de la necesidad» en el materialismo marxistaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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