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dc.contributor.authorEscolano Benito, Agustín
dc.date1968-06
dc.date.accessioned2019-07-05T10:58:00Z
dc.date.available2019-07-05T10:58:00Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8602
dc.description.abstractLa figura y el pensamiento de Ortega siempre despiertan polémica. Desde sus apologistas hasta sus más mordaces de tractores, una gran gama de posiciones críticas podría ser sometida a revisión. Pero sólo hay una vía de acceso que pueda prestar saludable objetividad a una posición interpretativa correcta: el análisis de sus textos. Algunos, afirmando como argumento crítico la ausencia de formalidades sistematizadoras en las obras del autor, ponen en duda su rigor filosófico; otros, como Julián Marías, exigen una mayor comprensión de los escritos de un autor que él mismo proclama que "el sistema es la honestidad del pensador".es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 26, nº 103
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxvi/no-103/los-temas-educativos-en-la-obra-de-j-ortega-y-gasset/101400054002/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLos temas educativos en la obra de J. Ortega y Gassetes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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