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dc.contributor.authorNavarro-Martín, Miguel Ángel
dc.date2012
dc.date.accessioned2012-12-18T10:44:56Z
dc.date.available2012-12-18T10:44:56Z
dc.date.issued2012-12-18
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/858
dc.description.abstractCon este trabajo se pretende analizar a través de un proyecto de investigación en un centro concreto de Primaria, cómo influye el uso de los Tablets PC en los diferentes estamentos de la realidad educativa (docentes, alumnos, familias y equipo directivo).Con el objetivo de obtener una idea clara sobre el cambio metodológico que se está produciendo en muchos centros de Primaria (paso del modelo tradicional a un modelo basado en las TICs como principal recurso educativo) y si este proceso es beneficioso para los alumnos. Para ello se realizará un estudio de campo basado en la realización de cuestionarios a los distintos agentes que conforman el sistema educativo y en la observación. La conclusión principal es que la implantación de los Tablets PC en el centro objeto de estudio ha sido positiva y satisfactoria tanto para alumnos, como para los responsables del centro, docentes y familias, valorando dicha herramienta positivamente.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjecttablet PCes_ES
dc.subjectescuela 2.0es_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.subjectrevolución digitales_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.titleIntegración del Tablet PC en el aula de primaria del colegio rural agrupado "Los Bañales"es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
reunir.tag~1


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