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dc.contributor.authorGarmendía de Otaola, A.
dc.date1971-01
dc.date.accessioned2019-07-03T07:20:58Z
dc.date.available2019-07-03T07:20:58Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8519
dc.description.abstractEs imprescindible poner en el frontis de este estudio el problema histórico que afecta a las "virtudes" su esencia y sus cambios. Conocemos el efecto histórico de la variación de las virtudes al correr de los años, que comprende: el descenso en la comprensión de ciertas virtudes, el cambio en la comprensión de la palabra "virtud", el surgir de nuevas virtudes y la tarea de una fenomenología de las virtudes. Para estudiar la esencia de la virtud recurrimos a las tres ramas de la Ética, al concepto de virtud, los sistemas de virtudes, el punto de partida fenomenológico-histórico-ético.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 29, nº 113
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxix/no-113/las-virtudes-humanas-en-la-formacion-vocacional/101400051515/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLas virtudes humanas en la formación vocacionales_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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